2015河南特岗教师招聘中学《教育理论知识》专家命题卷及答案（六）
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未知
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作者：
2017-12-20 10:16:02
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一、单项选择题
1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为( )
A.自然形态的教育
B.自我教育
C.家庭教育
D.社会教育
2.人类社会最早诞生的教育学是以( )作为研究对象的。
A.初等教育
B.普通中小学教育
C.中等教育
D.一般教育现象
3.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会( )
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择
4.学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的( )
A.学习动机不明确
B.学习知识为了履行社会义务
C.学习为了个人前途
D.学习为了国家与集体的利益
5.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有( )
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长效性
6.教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有( )
A.高尚性
B.奉献性
C.全局性
D.导向性
7.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是( )
A.《教育论》
B.《雄辩术原理》
C.《理想国》
D.《巨人传》
8.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是( )
A.杜威的《民主主义与教育》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.昆体良的《雄辩术原理》
9.进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是( )
A.社会心理学
B.理论心理学
C.应用心理学
D.普通心理学
10.在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是( )
A.早期社会化
B.预期社会化
C.发展社会化
D.再社会化
11.科学发展观的重要目的是( )
A.促进全面发展
B.保持协调发展
C.实现可持续发展
D.实行统筹兼顾
12.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有( )津贴。
A.特殊岗位补助
B.生活补助
C.艰苦贫困地区补助
D.特殊奉献补助
13.衡量人们品德的重要标志是( )
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
14.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
15.个性心理特征是在( )实践的基础上形成和发展起来的。
A.认知过程
B.情感过程
C.意志过程
D.认知过程、情感过程、意志过程
二、多项选择题
1.以马克思列宁主义、( )为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育是加强和改进师德建设的总体要求。
A.八荣八耻
B.毛泽东思想
C.邓小平理论
D.“三个代表”重要思想
2.影响课堂气氛的主要因素有( )
A.教师的领导方式
B.教师对学生的期望
C.班级的规模
D.教师的情绪状态
3.班杜拉认为强化分为( )
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.间接强化
4.综合课程的优点有( )
A.有利于学生综合地、整体地发现问题、分析问题和解决问题，从而形成正确的世界观和价值观
B.符合学生认识世界的特点，有利于学生整体把握客观世界
C.可以避免学科本身距离生活过远，又可以避免单凭学生的兴趣和动机来组织课程
D.增强学科间的横向联系，避免完整的知识被人为地割裂
5.学校可以解聘教师的情形有( )
A.不能团结同事的，其他教师不愿与之共事的
B.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
C.体罚学生，经教育不改的
D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
三、填空题
1.最先提出“最近发展区”理论的是__________。
2.教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括__________。
3.新修订的《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分__________、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有__________的权利，并履行接受义务教育的义务。
4.反射的概念是17世纪法国哲学家__________提出的。
5.学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、__________、 __________ 、教学环境等要素。
6.下位学习又称 __________ ，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。下位学习包括 __________ 和__________。
7.根据来源和形成的过程，巴甫洛夫把反射分为两种，即__________和__________。
8.新课程改革是指我国从__________年正式启动的__________。
8.思维的基本过程是__________和__________。
10.《中华人民共和国义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受 __________ 的权利。
11.《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过__________小时，小学不超过6小时。
四、判断题
1.教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩和按考试成绩排列名次。( )
2.目前我国中小学的课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。( )
3.骑士教育和教会教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。( )
4.研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。( )
5.在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。( )
6.教育学随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。( )
7.学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。( )
8.思维定式仅有碍于问题的解决。( )
9.教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。( )
10.埃里克森的人格发展阶段论认为12～18岁儿童的发展任务是培养勤奋感。( )
五、名词解释
1.信度
2.课程标准
3.社会抑制
4.负迁移
六、简答题
1.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？
2.简述教学策略的基本特征。
3.简述心理和行为的关系。
4.简述中学生思维能力发展的表现。
5.教师劳动的主要特点是什么？
七、阅读材料题
1.王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
问题：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？
2.小张老师是初一(1)班的新任英语老师，第一次登上初一(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了10位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学英语水平参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。
试用备课的有关知识分析小张老师的失误。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C 8.C 9.C 10.C 11.A 12.C 13.D 14.B 15.D
二、多项选择题
1.BCD。解析：选自《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》。
2.ABD。解析：C项中的内容是影响课堂管理的主要因素。
3.ABC。解析：班杜拉的社会学习理论认为强化分为直接强化、替代强化和自我强化。
4.ABD。解析：C选项的内容不属于综合课程的优点。
5.BCD。解析：参照《中华人民共和国教师法》第三十七条。
三、填空题
1.维果斯基
2.教育者、受教育者和教育影响
3.性别 平等接受义务教育
4.笛卡儿
5.教学内容 教学媒体
6.类属学习 派生类属学习 相关类属学习
7.非条件反射 条件反射
8.2001 基础教育课程改革
9.分析 综合
10.义务教育
11.8
四、判断题
1.√。解析：题干的表述内容出自《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。
2.√。解析：题干说的是我国中小学的课程设置情况。
3.×。解析：欧洲奴隶社会两种著名的教育体系是雅典教育和斯巴达教育；骑士教育和教会教育是中世纪西欧的教育体系。
4.√。解析：研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好；超过150%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。
5.×。解析：发现学习强调学生学习的自主性，有利于学生创造性的发挥，但不能因此忽视教师在教育中的主导作用。
6.×。解析：教育随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展，而不是教育学。
7.√。解析：参照《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定。
8.×。解析：定式对解决问题既有积极作用，也有消极作用。
9.√。
10.×。解析：埃里克森的人格发展阶段论认为12～18岁儿童的发展任务是培养自我同一性。
五、名词解释
1.信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般以内部一致性来表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。
2.课程标准是国家关于每当教学科目的纲领性文件，是国家对课程基本规范和质量的具体要求。
3.社会抑制，即个体在从事某一活动时，他人在场干扰活动的完成，抑制活动效率的现象，又称为社会干扰。
4.负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加，或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。
六、简答题
1.【答案要点】
班集体对学生的教育作用表现在：
(1)有利于形成学生的群体意识；
(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力；
(3)有利于训练学生的自我教育能力。
2.【答案要点】
(1)综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。
(2)可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确、具体的内容。
(3)灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。
3.【答案要点】
行为是有机体的反应系统，它是由一系列反应动作和活动构成的。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解其外部行为。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
4.【答案要点】
对中学生来说，思维发展主要表现在以下几个方面：
(1)逻辑思维处于优势地位；
(2)辩证逻辑思维发展迅速但明显滞后于形式逻辑思维发展；
(3)对问题情境思维的质的飞跃；
(4)想象力迅速发展；
(5)思维品质矛盾交错地发展。
5.【答案要点】
(1)教师劳动具有复杂性和创造性。
(2)教师的劳动具有连续性和广延性。
(3)教师的劳动具有长期性和间接性。
(4)教师劳动具有主体性和示范性。
(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
七、阅读材料题
1.【答案要点】
张主任的做法是不恰当的。因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了孩子的发展”。
错误之一：没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，帮助他，同时指出他在学习上的努力方向，并相信他通过批评与自我批评，能改正错误。
错误之二：没有把学生看做是完整的人。学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的、完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。
假如我是张主任，一定不会这样做，发现了王林的这种错误行为后，会耐心细致地与他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，指明应努力的方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，促进其健康成长。
2.【答案要点】
备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务、形成教学能力所做的一切准备工作。备课是教学工作全过程中的一个重要环节，备好课是上好课的重要保证。教师备课的内容有：备教材；备学生；备教法。
小张老师在备教材上没有反映出什么问题。她的问题出在没有充分地了解学生，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学生不能好好配合，未达到教学目标的要求。备教材是选择适合自己的教学方法进行教学，以取得最好的教学效果。小张老师作为新教师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以至于失控。总之，小张老师的这堂课没有做好充分的备课准备，是失败的重要原因。
责任编辑：倩倩
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