2015年河南特岗教师招聘考试专家预测试题及答案（三）
[??
未知
??]
作者：
2017-12-20 10:21:42
|
一、选择题
1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )
A.教育哲学
B.教育心理学
C.教育学
D.教学论
答案：C
2."劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。"反映了古代教育的( )特点。
A.严格的等级性
B.教育与生产实践的分离和对立
C.教育目标明确
D.鲜明的阶级性
答案：B。解析：该句节选自《孟子·滕文公上》，原文为“故曰：或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人：天下之通义也。”即“使用脑力的人统治别人，使用体力的人被人统治；被人统治的人供养别人，统治别人的人被人供养，这是天下的一般道理”。这句话表达了脑体力分工的不同，反应了古代教育与生产时间相脱离的特点。
3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )
A.教育超前于政治经济发展
B.教育滞后于政治经济发展
C.教育常常与社会政治经济发展不平衡
D.政治经济制度决定教育发展状况
答案：C
4.环境决定论的代表人物是( )。
A.格塞尔
B.杜威
C.华生
D.霍尔
5.格塞尔的"同卵双生子爬梯实验"充分说明了( )是教育的重要条件。
A.后天学习和训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度
答案：D。解析：格赛尔提出了“成熟势力说”，认为成熟机制对人的发展起决定作用。
6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？( )
A.地方
B.中央
C.社会力量
D.学生家长
答案：A。解析：《中华人民共和国义务教育法》第七条规定义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
7."学为人师，行为世范"体现了教师工作的( )
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
答案：D
8."学而时习之"体现的教学原则是( )
A .理论联系实际的原则
B.启发性原则
C.循序渐进的原则
D.巩固性原则
答案：D。解析：“学而时习之”即学过的知识要经常去复习、回顾。
9.教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。
A.劳动内容
B.劳动对象
C.劳动手段
D.劳动方式
答案：B。解析：教师劳动的创造性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点决定的。
10.奖励和惩罚属于德育工作的( )。
A.比较法
B.榜样法
C.评价法
D.自我教育法
答案：C。解析：给予恰当的奖励与惩罚是品德评价法的常用方式。
11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( )
A.学科课程论
B.活动课程论
C.实质教育论
D.现代课程论
答案：C。解析：形式教育论和实质教育论对于教学任务的认识有分歧。形式教育论主张教学的任务在于发展人的智力，轻视知识教学，而实质教育论主张传授学生实用知识，轻视智力的培养和训练。
12.三结合的教育一般是指( )
A.学校、家庭、社会教育三结合
B.班主任、科任教师和家长教育三结合
C.校长、教师和家长教育三结合
D.家庭、环境和学校教育三结合
答案：A
13.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。
A.科学课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.核心课程
答案：C。解析：隐性课程又名潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，例如，师生关系、校风、学风等。校风、班风的属于学校文化。
二、填空题
14.________的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家______的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
答案：马克思主义、凯洛夫
15.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起______作用。
答案：主导
16._______是实现人的全面发展的社会条件，_________是培养全面发展的人的惟一途径。
答案：社会主义制度、教育与生产劳动相结合
17.德育一般包括________、政治教育、_________和道德教育四个基本方面。
答案：思想教育、民主法治教育
18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、_________和个人活动。课外校外教育的主要特点是___________________。
答案：小组活动、自愿性、灵活性、实践性
三、简答题
19.为什么说教育在人的发展中起主导作用？
【答案要点】
(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；
(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；
(3)学校有专门负责教育工作的教师。
20.课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？
【答案要点】
课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。
课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。
21.简述我国学制改革的基本原则。
【答案要点】
(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；
(2)统一性与多样性相结合；
(3)普及与提高相结合；
(4)稳定性与灵活性相结合。
四、论述题
22.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。
【答案要点】
(1)生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展水平影响着教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展决定教育发展的规模、速度；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式以及学校结构。
(2)教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。
责任编辑：倩倩
浏览次数： 次