2015年河南特岗教师招聘《教育学》标准预测试卷及答案（五）
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未知
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作者：
2017-12-21 11:08:29
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一、单项选择题
1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？( )
A.中国
B.埃及
C.希腊
D.罗马
答案：B
2.初等义务教育普遍实施于( )
A.古代
B.文艺复兴后的欧洲
C.近代
D.现代
答案：C
3.在教育史上主张“有教无类”的教育家是( )
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
答案：A
4.下述属于孔子主张的是( )
A.兼爱
B.“学而不思则惘，思而不学则殆”
C.复归人的自然本性
D.化民成俗，其必由学
答案：B
5.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )
A.斯巴达
B.埃及
C.希腊
D.雅典
答案：D
6.以“教育的终身化”为教育特征的是( )
A.古代
B.文艺复兴后的欧洲
C.近代
D.现代
答案：D
7.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是( )
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
答案：A
8.下述属于孔子主张的是( )
A.复归人的自然本性
B.兼爱
C.“不愤不启，不悱不发”
D.化民成俗，其必由学
答案：C
9.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代( )
A.希腊
B.埃及
C.斯巴达
D.雅典
答案：C
10.以“教育的民主化”为教育特征的是( )
A.古代
B.文艺复兴后的欧洲
C.近代
D.现代
答案：D
11.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是( )
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
答案：A
12.下述属于道家的主张是( )
A.有教无类
B.兼爱
C.复归人的自然本性
D.化民成俗，其必由学
答案：C
13.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )
A.希腊
B.埃及
C.斯巴达
D.雅典
答案：D
14.以“教育的多元化”是为教育特征的是( )
A.古代
B.文艺复兴后的欧洲
C.近代
D.现代
答案：D
15.下述属于墨家主张的是( )
A.有教无类
B.兼爱
C.复归人的自然本性
D.化民成俗，其必由学
答案：B
16.由《学记》提出的教育主张是( )
A.有教无类
B.兼爱
C.复归人的自然本性
D.化民成俗，其必由学
答案：D
17.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代( )
A.希腊
B.埃及
C.斯巴达
D.雅典
答案：C
18.反映孔子教育思想的文献是( )
A.《学记》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《中庸》
答案：B
19.下述属于孔子主张的是( )
A.有教无类
B.兼爱
C.复归人的自然本性
D.化民成俗，其必由学
答案：A
20.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自( )
A.《学记》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《中庸》
答案：A
二、填空题
1.狭义的教育主要指_________。
答案：学校教育
2.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是_________。
答案：《大教学论》
3.中国古代学校的“六艺”教育包括“礼”“乐”“射”_________“书”_________。
答案：“御”、“数”。
4.教育学作为一门学科的建立始于_________的研究，他的代表作是《大教学论》。
答案：美纽斯
5.教育学是一门以_________为研究对象，探索_________的科学。
答案：教育现象、教育规律
6.广义的教育包括_________、_________和学校教育。
答案：家庭教育、社会教育
7.中国近代系统完备的学制产生于_________年的《钦定学堂章程》，又称_________和_________年的《奏定学堂章程》，又称癸卯学制。
答案：1902、壬寅学制 、1904
8.学校教育是指教育者根据一定的社会要求_________、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
答案：有计划
9.古希腊百科全书式的教育家_________的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。
答案：亚里士多德
10.《大学》、《中庸》、_________、_________简称四书。
答案：《论语》、《孟子》
11.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是_________。
答案：苏格拉底
12.《孟子》说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是_________。
答案：学校名称
13.先秦时期，以墨翟为代表的墨家与儒家并称_________。
答案：显学
14.柏拉图的教育思想集中体现在其代表作_________中。
答案：《理想国》
三、简答题
1.近代教育的特点？
【答案要点】
近代教育有如下特点：
(1)国家加强了对教育的重视和干预。19世纪以后，资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性，并逐渐建立了公共教育系统。
(2)初等义务教育的普遍实施。机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起，提出了普及初等教育的要求，并为初等教育的普及提供了物质条件。
(3)教育的世俗化；与共了教育的发展相应，教育逐渐建立了实用功利的世俗教育目标，从宗教教育中分离出来。
(4)重视教育立法，以法治教。西方教育发展的一个明显的特点就是有法律的明确规定，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式规定和提供保证。
2.教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？
【答案要点】
(1)教育为政治经济制度培养所需要的人；
(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量；
(3)教育可以促进民主。
3.试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点？
【答案要点】
雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。
斯巴达的教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。
4.政治经济制度是如何制约教育的？
【答案要点】
(1)政治经济制度决定教育的领导权；
(2)政治经济制度决定着受教育的权利；
(3)政治经济制度决定着教育的目的。
5.简述孔子的教育教学思想。
【答案要点】
孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。在教育上，孔子关于“有教无类”，“不愤不启，不悱不发”，“学而不思则惘，思而不学则殆”等的主张，不仅对中国古代影响极深，对现代的中国教育也有积极的指导意义。
四、论述题
1.试述20世纪以后世界教育的特征？
【答案要点】
(1)教育的终身化。终生教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习终身发展的一生。
(2)教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率、使所有的中青年都脱除文盲运动。
(3)教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。
(4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
(5)教育技术的现代化。教育技术现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。
2.现代教育制度的发展有何趋势？
【答案要点】
现代教育制度的发展趋势是：
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。
(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。19世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐延长义务教育年限。现在世界上2/3以上的国家实行9年或9年以上的义务教育制度。
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。普通教育主要是以升学为目的，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。二战后出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
(4)高等教育的类型日益多样化。随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化，传统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化。在形式上、内容上、入学目的和考评方法上也多种多样。
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。随着一次性教育相终身教育的转变，以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会教育的程度越来越高，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
(6)教育制度有利于国际交流。交通、通讯技术的发展，使得世界正在缩小，国际文化交流越来越重要，也越来越现实，这就要求各国的教育制度有利于国际间的交流，增加学制、学位、学分等的互通性。
责任编辑：倩倩
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